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2011年6月 4日 学校支援カウンセラー事業も、第四週を終えた。心のサポート授業、その授業で行われた5項目(入眠困難、イライラ、中途覚醒、体調不良、食欲不振)とイライラへの対処、眠れない時の対処などの自由記述、子どもからのメッセージである。そのメッセージを大切に、担任とのコンサルテーション、教師やカウンセラーによる個別面談が行われてきた。あと二週間は、リラクセーションのおさらい、災害ストレスへの対処の心理教育であろう。そして、今後の課題:今後考えられうる子どもたちの反応と対応、震災を語り継ぐ表現と心のサポート、来年の311の追悼のあり方、アニバーサリー反応と対応について、保護者研修会の企画:を共有することであろう。
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Japanese Title
東日本大震災と心のケア(21)防災教育と心のケア: ストレスマネジメントとトラウマ
Japanese Description
2011年6月 4日 学校支援カウンセラー事業も、第四週を終えた。心のサポート授業、その授業で行われた5項目(入眠困難、イライラ、中途覚醒、体調不良、食欲不振)とイライラへの対処、眠れない時の対処などの自由記述、子どもからのメッセージである。そのメッセージを大切に、担任とのコンサルテーション、教師やカウンセラーによる個別面談が行われてきた。あと二週間は、リラクセーションのおさらい、災害ストレスへの対処の心理教育であろう。そして、今後の課題:今後考えられうる子どもたちの反応と対応、震災を語り継ぐ表現と心のサポート、来年の311の追悼のあり方、アニバーサリー反応と対応について、保護者研修会の企画:を共有することであろう。
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http://wayback.archive-it.org/2438/20110301000000/http://traumaticstress.cocolog-nifty.com/test1/2011/06/21-78cd.html
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http://traumaticstress.cocolog-nifty.com/test1/2011/06/21-78cd.html