チャイルド・サイエンス　Vol.8　2012年（平成24年）3月｜子 ど も 研 究「震災の子ども学」を体系づけよう [PDF]

今回の東日本大震災をみれば、広い意味での教育こそ「震災の子ども学」を考えるのに重要な事は明らか である。地震の予測や原子力発電所の計画・設計・工 事に関係した科学者や技術者、そして原子力発電所を 造った企業人の責任が云々されているのは御存知の通 りで、それを考えると、「科学する心」ばかりでなく、「責任感」や「倫理観」を育てる教育も考えなければなら ないだろう。